تحضير نص حفل تكريم جذع مشترك علمي (النص لنجيب محفوظ)
تحضير نص حفل تكريم جذع مشترك علمي (النص لنجيب محفوظ)
تمهيد:
• تعريف السرد: يعرف السرد بكونه إخبارا بحدث أو أحداث واقعية أو متخيلة، استعمال وسائل تعبيرية متعددة، ويحضر السرد في القصة والملحمة والرواية والمسرح وغيرها من الأجناس الأدبية.
I- تأطير وملاحظة نص حفل تكريم:
تأطير النص:
يصنف هذا النص في خانة النصوص السرية الحديثة، وقد أخذ من المجموعة القصصية ”دنيا الله” الصادرة في سنة 1962، وهي لصاحبها الكاتب والروائي الشهير نجيب محفوظ (1911ـ 2006)، الحائز على جائزة نوبل للأدب سنة 1988. له أعمال عديدة منها: رواية “أولاد حارتنا” ورواية “بداية ونهاية” ورواية “اللص والكلاب”.
صاحب النص :
- نجيب محفوظ روائي مصري حائز على جائزة نوبل في الأدب. وُلد في 11 ديسمبر 1911، وتوفي في 30 أغسطس 2006. كتب نجيب محفوظ منذ بداية الأربعينيات واستمر حتى 2004. تدور أحداث جميع رواياته في مصر، وتظهر فيها ثيمة متكررة هي الحارة التي تعادل العالم. من أشهر أعماله الثلاثية وأولاد حارتنا التي مُنعت من النشر في مصر منذ صدورها وحتى وقتٍ قريب. بينما يُصنف أدب محفوظ باعتباره أدباً واقعياً، فإن مواضيع وجودية تظهر فيه. محفوظ أكثر أديبٍ عربي حولت أعماله إلى السينما والتلفزيون.
- سُمي نجيب محفوظ باسمٍ مركب تقديراً من والده عبد العزيز إبراهيم للطبيب أبوعوف نجيب باشا محفوظ الذي أشرف على ولادته التي كانت متعسرة
ملاحظة النص:
• العنوان: من حيث تركيبه فقد جاء مركبا إضافيا يشتمل على خبر لمبتدأ محذوف، وهو مضاف إلى تكريم، الشيء الذي يوحي دلاليا إلى حفل يقام لإنسان قصد تقديره والاعتراف له بما قدمه من خدمات وجهود لجهة معينة.
• فرضية النص: يمكن وضع فرضية مفادها أن النص يمثل نموذجا للنصوص السردية، فإذا كان العنوان جملة خبرية والشيء نفسه بالنسبة للجملة في بداية المقطع الثاني، فإنه سيشكل إخبارا بأحداث تدور حول تكريم شخص معين على ما قدمه من عمل وخدمة.
II-فهم نص حفل تكريم
– الحدث الرئيس: إقامة حفل تكريم لموظف (حسن الضاوي) بعدما أحيل على التقاعد بعد عمل طويل تم وصف العمل الدؤوب والمخلص.
– أفعال الحدث: إحالة الشخصية المحور على التقاعد.
– جمع التبرعات من قبل الموظفين، بعد ارتياحهم الكبير من تقاعد حسن الضاوي.
– إحساس حسن الضاوي بالملل والانزعاج والحزن بعد تقاعده.
– شعوره بصدمة قوية نتيجة عدم حضور زملائه حفل تكريمه، نكاية وشماتة فيه.
– سفره تجاه ابنته بالمنصورة، قصد نسيان وترك آلامه وأحزانه.
– عودته إلى بيته بعد عدم إحساسه بالراحة في ضيافة ابنته.
– اتخاذ قرار النسيان وبداية حياة جديدة ملؤها الأمل.
III-تحليل نص حفل تكريم
• عناصر البناء السردي
• الشخصيات:
| الأشخاص |
| ـ حسن الضاوي ـ العون الخاص ـ زوجة حسي الضاوي ـ مدير المخازن والموظفون |
| نوعها |
| ـ رئيسية ـ ثانوية ـ ثانوية ـ ثانوية
|
| وظيفتها |
| التطوير والتنمية المساعدة المساعدة المعارضة |
المكان:
| الأمكنة | أبعادها ودلالاتها |
| ـ الإدارة ـ البيت ـ الحدائق
ـ المقهى ـ المنصورة | ـ مكان العمل والإخلاص بالنسبة لحسين الضاوي. ـ مكان لإتمام العمل المبين لتفاني حسين الضاوي في عمله. ـ متنفس شبه محدود لحسين الضاوي، الذي تحول إلى فضاء موحش وممل بعد تقاعده. ـ البديل الذي يجد فيه حسين الضاوي راحته. ـ فضاء للسفر والترويح، لم يحقق غاية الشخصية المحور. |
ـ الزمان: هناك عدة أزمنة متضمنة في النص على قائمتها:
• الزمن الطبيعي: يوم الجمعة، مساء الخميس، الساعات المتأخرة…
• الزمن النفسي: إحساسه ببطئ الحياة، تعطل الزمن، التوقف عن الحركة…
• زمن الأفعال: زمن الماضي: انزاح، أصبحت، كانت، وقفت…
• زمن السرد: زمن خطي متعاقب، كسر أحيانا بالحوار الداخلي والاسترجاع.
| حقل الزمان | حقل المكان | حقل نفسي |
| أخيرا، بعد عامين، يوم الجمعة، الأعياد….. | الإدارة، المسكن، المقهى، السينما، الشارع، النادي، المنصورة…. | الحيرة، الكف عن الحركة، الكرب الإعياء، كره وكره، السير بلا هدف… |
• العلاقة بينها: تحيل العلاقة بين هذه الحقول على الترابط والتداخل الكبير نتيجة إحالة هذا الشخص على المعاش، بحيث يشكل كل من حقلي الزمان والمكان ضيقا نفسيا وإحباطا وانزعاجا لديه إثر عدم قدرته على التكيف مع غير ما اعتاده.
الحبكة:
| الحبكة | الحدث |
| البداية | إحالة حسين الضاوي على معاشه بعد إتمام مة عمله. |
| العقدة | وقائع أول يوم من تقاعده، وما وقع خلال حفل التكريم… |
| الحل | فتخاذ القرار قصد بدء حياة جديدة مفعمة بالأمل. |
ـ الرؤية السردية: الرؤية من خلف، لأن السارد يعرف كل شيء عن الشخوص.
تركيب نص حفل تكريم:
على مستوى الموضوع، حاول نجيب محفوظ تقديم نظرة على هذه الظاهرة المتمثلة فيما يحصل من أزمات نفسية بعد التقاعد، وقد وظف لتعبير على ذلك شخصية نامية وأخرى مسطحة، كما تناول الموضوع موظفا عدة تقنيات سردية كالحدث والفضاء ةالرؤية السردية، مما يبرهن على أن هذا النص مثل لنا نموذجا واضخا على هذا النوع من الخطاب.
المزيد من دروس اللغة العربية جذع مشترك علمي